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完美世界手游哪个职业好玩:論中職學校金融經濟教學創新對策

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摘要:隨著經濟飛速發展社會對于金融人才的需求量不斷增長,同時金融行業的不斷繁榮也引起了人們對于學校金融教學的關注,在數字化新媒體信息技術帶動作用下,中職學校的金融經濟教學方式和教學策略也應該相應地進行內容和教學方法的創新。在金融經濟學教學創新中要結合學校教學的基礎設施和師資力量,同時根據教學改革的具體目標和學校管理方面的政策來開展教學的創新,通過教學實踐中積累的教學經驗,結合教學模式探索式的發展,總結出優秀的教學經驗進行創新,提高中職學校金融經濟教學的質量。

關鍵詞:中職學校;金融經濟學;教學創新

在市場經濟環境下金融經濟學發揮的作用越來越大,同時隨著教學目標的改革發展一些中職學校在金融經濟學教學中也加強了對教學成果的重視。市場經濟之下企業之間的競爭日益激烈,為了在市場中占據發展先機,企業也對金融經濟人才所起的作用加強了重視,同時社會上對于經濟金融人才的需求量不斷增長,這就要求中職學校在進行教學中通過創新教學方式提高教學質量,來不斷為社會輸出全面綜合性的金融人才。同時針對新時代發展的特點,金融經濟人才應該具備良好的信息獲取信息分析和應用能力,在信息化、數字化、智能化高度發展的今天金融人才應該充分具備創新能力和解決分析問題的能力,在這個能力培養過程中就需要學生善于利用數字化信息技術創新教學模式來提高教學中學生創新解決問題的能力。

一、提高金融經濟教學質量產生的作用

經濟發展受到市場經濟變動靈活性帶來的影響越來越強,金融經濟時代資金具備最大的特點就是資金流動性不斷增強,資金在市場經濟的條件下,通過不斷流動尋找著價值的最大增值。同時在新經濟時代企業運行的主要目標總結為“一個軸心,兩個輪子”。軸心指的是在資本流動增值的過程中所圍繞的重點,輪子在企業資金運作中主要是指擴大資金的投資規模和提高資金的利用效率。在金融經濟時代發展之下,企業依賴金融經濟學提高管理經營質量的情況越來越緊密,因此在中職學校金融經濟學教學中應該結合社會需要來針對性的對教學內容進行創新。

二、中職學校金融經濟教學的現狀分析

在中職學校金融經濟教學中,由于金融經濟教學內容的制定需要結合中職學校實際教學目標來進行內容的補充。因此,在教材內容和教學模式方法上很難實現經濟學、金融學和統計學等其他學科之間,教學資源形成有效融合。并且在金融經濟學教學開展過程中,由于中職學生基礎相對薄弱,對金融經濟學學習中出現的數學、統計學的專業基礎知識掌握不扎實,導致教師在進行專業金融經濟教學中,對一些具體專業知識講解方面,出現教學效果不理想的狀況,同時在課堂教學中學生普遍存在理解能力不高的問題,所以在金融經濟教學中,應該不斷扎實學生專業基礎知識,來解決教學中學生對于一些專業理論和知識理解不到位的問題。

三、中職學校金融經濟學教學創新對策

1.加強專業教師隊伍建設提高職業水平在中職學校金融經濟學教學開展過程中,應該不斷提高專業化教師隊伍的建設,來保證教學開展中能夠有強大的師資力量支持。師資隊伍建設中應該通過組織教師互相學習,通過互助型教研會來提高金融經濟教師的教學水平。通過加強教師專業金融經濟學知識的層面,來提高教學過程中學生掌握知識的水平。同時教師在自身專業知識不斷豐富的過程中,也應該重視職業道德水平的不斷提高。中職學校在進行教師思想道德教育中,應該重點強化教師的思想認識水平,加強教師對于教學責任感和榮譽感的培養。教師應該通過創新金融經濟教學模式來提高教學質量,加強在教學過程中對教學模式的創新和探究。

2.加強中職教學中教師職業技能的培訓在中職金融經濟學教學過程中,應該不斷的提高教學質量,以此來達到較高的教學水平。在具體的操作中,就應該要求教師在平時的工作中加強自我學習和積極參加培訓,同時中職教師在學習的過程中,也應該通過參加職業技能的能力鑒定,來了解自己在教學能力和方法上存在的問題。在金融經濟教學過程中針對自身教學能力方面存在的問題,加強提高學習方案的制定,并在具體的培訓中重點學習薄弱的環節。加強思想認識方面的提高和教學能力的提高,同時對傳統教學中不符合時代發展的教學問題進行改革。在教學過程中通過對創新教學方法的應用,不斷提高金融經濟教學水平,加強教學目標制定的科學性。在教師職業技能培訓的過程中,學校應該有計劃地組織開展教師能力提高的培訓工作,同時加強思想政治教育工作。在職業技能培訓中,可以采取不同層次和不同類型的培訓方式來解決培訓中對于不同教學能力提高的需求。在中職學校金融經濟教學中,對于課堂教學模式應該逐漸地將以往單一傳統講授方式進行改革,將課堂教學的模式轉變為向導式的教學模式。在金融經濟教學創新策略中,應該多應用研討式教學,互動式教學的方法,通過多元化教學方式的轉變來提高教學質量。并且在教學中應該善于應用信息化數字多媒體工具來提高學生學習積極性。

3.加強學風建設在金融經濟學教學方法創新中,應該重視學風的建設,通過營造良好的學習氛圍,為教學模式改革提供一個好的環境。在教學改革中存在的主要問題是——傳統教學中采用的教學方法是通過老師強調重點,學生死記硬背來學習知識。在這個過程中,學生容易形成恐懼和厭倦的學習心理,因此,在教學改革的過程中教師應該充分的認識到問題的所在,通過課堂教學環境和氛圍的營造,來提高學生學習的主動性,同時在教學方式改革中應該充分理解改革的目標。在教學改革中不僅要通過營造良好教學氛圍來緩解學生壓力,同時在教學方式創新上,更加應該重視學生發揮主動學習的積極性。通過學生在學習中自覺地投入更多的時間和精力,來提高金融經濟教學的質量。

四、結語

金融經濟管理是知識密集型的行業,同時金融操作和管理又面臨著重大的風險,因此在進行金融人才培養過程中,更加應該重視提高學校教學產生的作用。在中職院校金融經濟學教學中應該積極地創新改進教學方法,推廣金融教學中信息化、數字化技術應用,培養學生自主學習意識,通過新經濟時代的教學內容豐富,培養出高能力的金融人才。

參考文獻:

[1]李永祥.金融學科案例教學[J].社會科學研究,2015(2011).

作者:劉雪靜 單位:肇慶市高要區技工學校

論中職學校金融經濟教學創新對策責任編輯:張雨    閱讀:人次